Giới thiệu

Vườn rau ngoại khóa

Trong tiết học nông nghiệp vào tháng 3-2024, tranh thủ thời tiết Đà Nẵng có nắng nhẹ, dẫn học sinh đến khu vườn trên mái của trường, cô Nguyễn Thị Lệ Thu, giáo viên dạy môn Lịch sử của Trường THPT Nguyễn Văn Thoại kể, các em học sinh lớp 11 khá bất ngờ với khoảng sân mướt xanh có nhiều loại rau được trồng xen lẫn nhau như: rau cải, mồng tơi, hoa hướng dương…

Tiếp đến, cô Lệ Thu giới thiệu những vật dụng quen thuộc của người làm nông và hướng dẫn cuốc đất, rải phân, gieo hạt, lấp đất cho luống rau và tưới nước cho rau. Khi thực hành, dù còn bỡ ngỡ, vụng về, nhưng các em rất hào hứng, những đôi bàn tay nhỏ vẫn cố gắng làm đầy đủ các công đoạn gieo trồng và thu hoạch rau.

Mồ hôi nhễ nhại trên gương mặt, lấm tấm trên lưng áo nhưng gương mặt lại rạng rỡ, nhất là khi các em tự tay dùng cuốc đào đất, gieo hạt. Mặc dù buổi học trải nghiệm chỉ kéo dài hơn 1 tiếng/tuần, các em được thỏa mãn niềm đam mê khám phá, tích lũy được được nhiều kỹ năng về gieo trồng, chăm sóc cũng như cảm nhận sâu sắc về lao động, sản xuất.

“Mỗi ngày, vào giờ ra chơi, nơi thu hút các em nhất chính là khu vực trồng rau. Tận dụng thời gian giải lao, các em sẽ đến thăm, chăm sóc vườn rau của mình. Mỗi lớp sẽ có 1 ô rau để trồng, các công đoạn sẽ được chia đều cho mỗi nhóm, từ xử lý đất trước khi gieo trồng đến chăm sóc, thu hoạch. Nhiều em thích thú với mô hình này bởi ở nơi các em sinh sống không có khoảng trống để các em thực hiện. Ở trường, các em có thể cùng làm với bạn bè, trực tiếp trồng rau cũng như có những kinh nghiệm trong lúc trồng như khi rau bị sâu hại, tưới nước ra sao, bón phân thế nào…”, cô Lệ Thu chia sẻ.

Không chỉ vậy, mỗi ngày, tranh thủ trước giờ dạy cũng như sau khi tan học, thầy Kiều Anh Dũng, giáo viên dạy Toán của Trường THPT Nguyễn Văn Thoại, cùng với các thầy cô thay phiên tưới nước, dọn cỏ cho vườn rau. Theo thầy Dũng, yếu tố không thể thiếu trong quá trình chăm chút là ủ phân hữu cơ. Tận dụng những loại rác thải hữu cơ có thể phân hủy như vỏ trái cây, các thầy cô thay phiên tự ủ để giúp cho đất tơi xốp. Thuốc trừ sâu cũng làm từ gừng, tỏi, ớt,…

Lúc đầu, việc triển khai gặp không ít khó khăn, bởi quá trình ủ phân hữu cơ thường cần thời gian lâu hơn với khoảng 15-20 ngày so với việc sử dụng phân bón hóa học. Điều này đòi hỏi sự kiên nhẫn và lập kế hoạch, sắp xếp công việc vừa giảng dạy vừa lao động, tuy nhiên, lợi ích do mô hình mang lại rất lớn. Từ đó, hoạt động này trở thành phong trào không thể thiếu của Công đoàn Trường THPT Nguyễn Văn Thoại.

Lan tỏa phong trào “xanh – sạch – đẹp”

Nhớ lại những ngày mới thành lập – khoảng 4 năm về trước, Trường THPT Nguyễn Văn Thoại mới ra đời, cây xanh còn ít và nhỏ nên chưa tỏa bóng mát nhiều. Trong khi đó, diện tích đất trên mái của trường lại khá rộng. Đội ngũ thầy cô và nhân viên của trường rất nhiệt tình trong công việc. Vì vậy, từ cuối năm 2021, trường đã triển khai hoạt động trồng cây trên mái nhà. Mục đích ban đầu là để tạo cảnh quan sư phạm và môi trường xanh – sạch – đẹp, giúp các thầy cô, nhân viên thư giãn sau giờ làm việc; tăng tính đoàn kết, say mê công việc và chia sẻ, giúp đỡ nhau tại đơn vị.

Thời gian đầu, nhiều thầy cô giáo đều chưa có kinh nghiệm trồng cây, lại vừa bận rộn với công tác chuyên môn. Tuy vậy, bằng sự vận động của Ban Chấp hành Công đoàn và Ban Giám hiệu Trường Nguyễn Văn Thoại, các thầy cô đã tận dụng tối đa thời gian rảnh, miệt mài thực hiện phong trào để có được thành quả. Từ một số loại rau dễ trồng ban đầu như cải, rau muống… đến nay, vườn rau nhà trường đã có thêm nhiều loại mới giúp học sinh mở rộng thêm kiến thức về đặc điểm phát triển của các loại cây rau, cũng như hiểu rõ cách vun trồng, qua đó góp phần hình thành thói quen bổ sung rau vào thực đơn ăn uống của gia đình.

Số rau thu hoạch được các thầy cô dùng trong những bữa sinh hoạt, liên hoan chung của nhà trường, đồng thời để các em học sinh nghiên cứu, học tập.

Nhận Cờ thi đua của Liên đoàn Lao động TP Đà Nẵng trong Hội nghị Tổng kết hoạt động Công đoàn năm học 2022-2023 là một vinh dự của tập thể Công đoàn Trường THPT Nguyễn Văn Thoại. Liên tiếp trong 3 năm, nhà trường đều có cảnh quan đẹp, có mô hình ý nghĩa để học sinh trải nghiệm.